Presentación
Este es un nuevo taller en la oferta de formación de la DINTEV, está dirigido a todos los profesores de la Universidad del Valle. Su intención es presentar recursos, compartir estrategias y estimular la reflexión sobre el enriquecimiento de ambientes de aprendizaje en los cursos regulares universitarios.
Se analizará el papel fundamental de los recursos en la práctica docente, se explorarán recursos disponibles y se discutirá cómo pueden ser aprovechados en una clase. También, se propondrán algunas estrategias metodológicas que integren recursos digitales para actividades de evaluación formativa, comunicación y colaboración.
Se explorará el uso pedagógico de herramientas como Mentimeter, Jamboard, ispring, Edpuzzle, Simplemind y repositorios como Wikieducator.
Responsable: Profesora Marisol Santacruz Rodríguez - DINTEV
Objetivos
Objetivo general.
Promover el uso pedagógico de recursos digitales en las prácticas docentes en la Universidad del Valle
Objetivos Específicos.
- Analizar el papel pedagógico de los recursos en cursos universitarios.
- Explorar distintos tipos de recursos e identificar sus potencialidades pedagógicas.
- Promover la integración pedagógica de recursos digitales en cursos regulares de la Universidad del Valle.
Metodología
Metodología: El taller se desarrolla en una sola sesión, la estrategia metodológica predominante es la de taller, es decir “aprender haciendo”.
Constancia: La DINTEV emitirá constancia de pariticipación por 3 horas de trabajo.
Información General:
- Duración: 3 horas de trabajo sincrónico
- Fechas y Horario:
- Cohorte 1 : Martes 7 de abril de 9:00Am a 12:00Pm
- Cohorte 2 : Martes 2 de junio de 9:00Am a 12:00Pm
- Dirigido a: Profesores de la Universidad del Valle.
- Modalidad: Videoconferencia.
- Cupo: 100 personas.
Contenido
Sesión 1: Temas
- El papel pedagógico de los recursos digitales.
- ¿Qué recursos llevar a mi calse? ¿Cómo los selecciono?
- Recursos disponibles: analizando sus posibles usos
- Estrategias de enriquecimiento de ambientes de aprendizaje.
Inscripción
